Предмети гуманітарного циклу покликані сприяти формуванню в учнів гуманістичних ідей, моральних, культурних, національних, історичних цінностей, поваги до минулого, культури мовлення, здорового способу життя, формуванню компетенцій яких потребує сучасне життя.

                На засіданнях МО вчителів гуманітарного циклу у 2010-2011 навчальному році розглядалися нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного процесу в закладах освіти, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять, велися огляди та обговорення педагогічної літератури, книг, періодичних видань тощо.

                У період між засіданнями вивчалися й проваджувалися в практику досягнення психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду, проводилися методичні тижні. Педагоги вивчали якість знань, умінь та навичок учнів, рівень їх вихованості. Проводилися шкільні учнівські олімпіади, бесіди за «круглим столом», методичні оперативки.

                Розглянули ряд питань із системного характеру роботи над піднесенням культури мовлення учнів. З цією метою були проведені відкриті уроки:

-          «Життєвий і творчий шлях поета, філософа, мандрівника, вченого Г.С.Сковороди» (Кушнір В.Я.);

-          Урок розвитку зв’язного мовлення у 5 класі на тему «Усна відповідь на лінгвістичну тему» (Крупка Л.К.);

Вивчали шляхи мотивації у вивченні англійської мови та активізацію вчителя Соломки Н.В. на тему: «Що таке «Європейське мовне порт фоліо».

Особливу увагу приділяли інноваційним технологіям у вивченні предметів гуманітарного циклу. З цією метою вчитель історії Бабенко А.Є. провела засідання «круглого столу» на тему: «Форми педагогічного впливу на уроках історії».

Протягом 2010-2011 н.р. вчителями гуманітарних дисциплін активно проводилася позакласна робота:

-          екскурсії до м. Києва;

-          екскурсія до серця козаччини – о. Хортиці (м. Запоріжжя);

-          екскурсія до садиби-музею І.П.Котляревського (м. Потава);

-          дослідження історичної спадщини, пам’яток історії рідного краю.

Учителі МО приймали участь у ярмарці «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини»: місцевий фолькльор села Казначеївки зібраний учнями 5-11 класів (Кушнір В.Я.).

На підсумковому засіданні МО були обговорені результати підсумкових контрольних робіт за єдиними завданнями МОН. Під час яких учні показали такі результати:

Навчальний рік закінчили 7 учнів 9-го класу та 9 учнів 11-го класів. Всі вони були допущені до державної підсумкової атестації. Учнів, які не з’явились на державну підсумкову атестацію в 9, 11 – х класах не було.

Порівнюючи підсумки іспитів ДПА в 9, 11- х класах з результатми навчальних досягнень учнів за рік слід відзначити, що майже з усіх предметів відзначається підтвердження або покращення результатів.

Порівнюючи результати ДПА з обов’язкових предметів 9-го класу можна відзначити достатній рівень навчальних досягнень учнів. Порівняно з минулим роком рівень навчальних досягнень учнів 9-го класу підвищився.

Порівнюючи результати ДПА з обов’язкових предметів в 11 класі – українська мова, історія України, можна відзначити достатній рівень навчальних досягнень учнів.

На засдані методичного об'єднання проаналізувати результати державної підсумкової атестації з предметів, вивчити єдині вимоги і критерії оцінювання знань учнів, розробити заходи з усунення прогалин в знаннях учнів, акцентуючи особливу увагу на індивідуальне та диференційоване навчання.

Вчителям предметникам з метою створення ситуації успіху в навчанні урізноманітнити форми та методи навчання, при підготовці до уроків використовувати інноваційні форми та методи навчання.